先生から学んだことは、それこそ枚挙に暇がない。教室の外で得たことも多い。例えば、2期生も含めたゼミ懇親会を開いた時のこと。幹事を命じられた私は、ちょうど出始めだったインターネットで“よさげな”店を選び、電話で「20人ほどが固まって飲食できるように」と伝えて予約した。ところが、当日行ってみると、いくつかのテーブルに分かれるかたちとなり、全体の交流がしにくかった。

「監査のゼミ生なのに、現地・現場に足を運ばないとは、何事だ！」という先生のお叱りの言葉が、今も脳裏に残る。人生初の「不適正意見」。笑い話に聞こえるかもしれないが、会計を学ぶ人間にとって、得難い教育的指導でもあった。

以後も先生には、折に触れて「現場を見ること」「相手とコミュニケーションをとること」の大切さを叩き込まれた。そのことが、人間的な成長にもつながったように思う。

自らが教える立場になって、学生たちに同じような気付きを得てほしいと考えるのだが、なかなか難しい現実もある。デジタルに慣れた彼らからは、平気でSNSで質問が来る。よかれと思っていろいろ注意しても、“暖簾に腕押し”のことが少なくない。コミュニケーション能力の欠如というか、それを恐れているようにさえ見えるのは、少々気がかりである。

会計監査という仕事に関して言えば、単に会社の数字を見るだけではなく、経営に携わる人たちの話を聞き、ある意味“渡り合う”ことが求められる。「AI監査」の導入が進むなか、会計プロフェッションとして生き残るためには、ますますコミュニケーション力、人間力のようなものが試されることになるだろう。

教育者として、八田先生のスタイルをそのまま真似るのには無理があるが、その教えを胸に、自分のできることを精一杯模索し、実行していきたいと思っている。