会計士資格を取得。選んだのは、やはり〝人に教える〟道

会計士試験を諦めて講師に専念すべきかと考えていた中川だったが、ついに〝苦難〟に区切りをつける日がやってくる。86年10月、会計士第二次試験（当時）に合格。29歳にして、念願を果たしたのである。ただし、そうなってみると問題にも直面した。本人は、すでに「界隈の簿記の授業で、最も学生が集まる」ほどの人気講師として活躍する身である。「資格を取って会計士として働く」という当初の目標と、折り合いをつける必要があったのだ。

実務補習を経て、当時の第三次試験に合格したのは、90年の８月です。教え子がいますから、すべての監査法人からオファーが来ましたよ（笑）。そちらの道に行こうという気持ちが、ゼロだったわけではありません。ただ、私には監査よりも、教えるということの方が向いている。世の中の役にも立てるのではないかと考えて、大原で教鞭を執り続けることに決めました。

自分で言うのも何ですが、私の授業は評判がよかった。授業が終わると、20人くらいが質問の列をつくってね。繰り返しになりますが、そこは、自分の苦労した経験が生きたのだろうと思うのです。

なかには悩んでしまって、授業に出てこなくなる学生もいます。そんな時は、自宅に行ったりもしました。ノックしても出てこないから、管理人さんに鍵を開けてもらって、部屋に入ったこともあります。ドキドキですよ。で、「とにかく学校に出てきなさい。来れば吹っ切れるから」と話をして。ちなみにその時の学生は、今やある地方で名の知れた〝大先生〟になっています。

人に教えることの醍醐味は、その人の成功した姿を見られるというのに尽きます。合格祝賀会で、「先生のおかげで受かりました」という言葉をもらえるのは、最高の喜びです。自分たちのやっていることは、人の人生を成功に導くこと。私にとって、こんなにやりがいのある仕事はありません。

第二次試験合格と同時に大原の正社員となっていた中川は、簿記の講師一筋に実績を重ね、95年に評議員に、２００７年には理事に就任する。この間、経営的な視点から、事業の改革にも取り組んだ。企業や大学などを対象とした〝教育〟を始めたのもその一つ。もちろん、自身がその先頭に立った。

40歳になった頃から、会計士講座の講師から外部での教育に、仕事をシフトさせていきました。企業に関して言えば、主な対象は、誰もが知る有名大企業です。初めは簿記や財務などについての社員教育でしたが、そのうちに役員や子会社の社長への財務教育を任されるようになりました。

でも、やってみて驚きました。名だたる企業の幹部だというのに、皆さん財務諸表が読めないのです。特に貸借対照表は、見ようともしない。そういうお金まわりは、はなから経理や税理士、会計士に任せておけばよい、というスタンスだったんですね。自分たちがどういう費用を使って、どれだけ投資して、その結果、売り上げ・利益はどうなったのか。そういうことを説明できる人は、ほぼいませんでした。

この状態を言い換えると、皆さん自分の会社の財務、すなわち〝お金の状況〟をまったくわからず経営に勤しんでいる、ということです。問題の根深さを理解した私は、受講者の会社や部署の財務分析、あるいはライバル会社との比較など、より具体的、実践的な講義を行うように工夫しました。すると、俄然、真剣味が増したのです。元々問題意識は持っている人たちですから、勘所をつかむと、目の前の数字と自分たちの仕事とが結びつけられるようになり、いつしか白熱の議論が交わされるようになりました。

受講した多くの方が、「もっと早くこのことを理解していればよかった」とおっしゃいます。経営状況が改善に向かった会社も少なくありません。

実は、私自身もこの仕事を通じてあらためて確信したことがありました。それは経営の実態を数字で表現する簿記の力です。簿記という共通言語があったからこそ、私は自分の蓄積したものを伝えることができました。〝自社のお金〟に対して無関心だった受講者の意識が変わり、成果に結びついたのも、その言語を獲得したおかげなのです。５００年以上も前に考案された仕組みがこのような形で今も息づいているのは、そこに時空を超えた普遍的な価値のある証だと、私は思います。

ここで少しだけ、大原東京水道橋校本館に彫像を置くルカ・パチョーリの話をさせてください。15世紀イタリアの神学者・数学者で、著作『スンマ』において、複式簿記の真理を説いた人物です。

パチョーリが体系化した「左右が一致する」複式簿記の手法は、ルネサンス期のヨーロッパに広まり、経済社会の発展に大いに寄与しました。その後、改良を重ねながら、今も言ったように現代の会計において、なくてはならないものとして継承されているわけです。

94年に『スンマ』の出版５００年祭が、生誕地であるサンセポルクロ市で開かれました。私は大原学園の一員として、そこにパチョーリ研究の第一人者で中央大学名誉教授の中西旭先生、当学園と関係の深い日本創造経営協会創始者の薄衣佐吉先生らとともに参加し、一緒にその足跡を探訪させていただく貴重な経験をしました。そうした縁で、大原の学生の多くも、研修旅行で当地を訪れるようになったんですよ。

大原学園は、57年に大原簿記学校からスタートしました。パチョーリの精神を受け継ぎ、簿記・会計の正しい知識を広めることが重要なテーマであることは、今も変わりません。